Henrik Asheim (H) regner med at Kunnskapsdepartementet tar grep for å sikre at lærebøker i KRLE-faget ikke er forkynnende. Foto: t.v: Stortingsarkivet

Henrik Asheim (H): – Dette er forkynnende og må ut

– Vi kan ikke ha lærebøker som sier at fasiten er at Gud har skapt månen, sier stortingsrepresentant Henrik Asheim (H). Nå tar han saken opp med departementet.

Fri tanke - nettavis for livssyn og livssynspolitikk
Human-Etisk Forbund

Publisert:

Sist oppdatert: 22.08.2015 kl 08:55

I går skrev Fritanke.no om lærebøker i RLE – nå KRLE – som lærer elevene at Gud har skapt både himmel og jord, dag og natt, sola, månen, stjernene, dyr og mennesker».

Krysser du av for at Gud har skapt «minnene» får du feil, mens et klikk på at Gud har skapt «månen», er korrekt og belønnes med en ape som hopper opp og ned.

– Vi kan ikke ha lærebøker som oppgir som fasit at Gud har skapt månen. Det er uakseptabelt og klart i strid med vedtaket om at faget ikke skal være forkynnende, slår stortingsrepresentant Henrik Asheim (H) fast overfor Fritanke.no.

Han legger til at skolen i prinsippet kan velge de lærebøkene de vil, men at KRLE-faget er spesielt fordi det har vært så tydelig at det ikke skal være forkynnende.

– KRLE skal være lærdom om religionene og livssynene og ikke forkynnelse. Det eksempelet dere trekker fram, er helt uakseptabelt. Dette kan vi ikke leve med, sier Asheim.

Han tar nå saken opp med departementet.

–Jeg har lyst til å finne ut hvilke grep departementet har tenkt å ta for å unngå at skolene bruker forkynnende lærebøker, sier han.

Overraskende

Asheim er overrasket over at slike lærebøker er i bruk i skolen.

– Ja, det må jeg si. Det har vært bred enighet om at faget ikke skal være forkynnende, og så kommer dette. Jeg hadde virkelig ikke trodd at lærebøkene skulle gi et så annerledes inntrykk enn det Stortinget har ønsket med faget.

– Hva tenker du om pedagogenes ideer om at man får best innlevelse av å komme på innsiden av historiene, mens det å pakke alt inn i «kristne mener at…» skaper en distanse som ødelegger læringseffekten?

– De er mange måter å lære bort på, og dette er de nesten nødt til å løse uten at faget blir forkynnende. De kan ikke si som et faktum at Gud skapte verden og universet, sier Asheim.

Han er ikke så bekymret over at kristen skapelseslære kommer før Darwins utviklingslære, slik Christina Dahl var bekymret for i gårsdagens intervju.

– Jeg har ikke inntrykk av at intelligent design står spesielt sterkt i skolen, så jeg tror ikke dette er noe problem. Selvfølgelig er evolusjon viktig. Jeg er trygg på at elevene får med seg dette også, sier han.

Asheim tror departementet kommer til å rydde opp.

– Ja, som stortingsrepresentant forventer jeg det, uansett hvem som styrer. Politiske vedtak må etterleves. Det gjelder alltid, sier han.

– Vi må tåle å høre om kulturarven

Asheim forsvarer ellers KRLE-omleggingen, og mener enkelte virker litt irrasjonelt redde for religion i sin motstand mot faget.

– Det hadde ikke blitt noe KRLE-fag hvis Høyre styrte alene. Det var KrF som ønsket dette. Men når det er sagt, synes jeg debatten tok litt for mye av. Mitt poeng i den voldsomme debatten som kom, er at mange i Norge har et litt et rart forhold til religion. Vi er litt irrasjonelt redde for det, spesielt den sterke troen som innvandrere kommer med. Jeg tror ikke selv. Jeg er ateist. Men jeg tror ikke det er så farlig å lære litt om at Norge har en kristen kulturarv – at det er det som har vært tradisjonen her, sier han.

Ingen forutsetninger for kvalifiserte meninger

Statssekretær i Kunnskapsdepartementet Birgitte Jordahl (H), vil ikke ta stilling til om lærebøkene Vi i verden er i strid med forutsetningene for KRLE-faget.

– Jeg har ingen forutsetninger for å ha noen kvalifiserte meninger om det lærebokverket det her vises til uten å gå dypere inn i dette. Det må sees i sammenheng med hvordan læreren bruker dette og hvilken kontekst dette brukes i, skriver hun i en epost til Fritanke.no

Jordahl understreker at det er læreren og skolen som velger bruk av læringsressurser og læreverk i sin undervisning.

– Vi har ingen nasjonal enhet som gjennomgår alle læringsressurser og gjør vurderinger av innholdet og driver noen form for lærebok-sensur. Det er likevel viktig at man tar opp med forlagene og med skolen og læreren, om innholdet i lærebøkene er egnet til å nå målene i læreplanen, både i generell del og kompetansemålene i fagplanene, skriver statssekretæren.

OPPDATERT 22.8.

Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen har kommentert saken på Twitter.

«Skolen skal selvfølgelig ikke fortelle at Gud skapte e.l. Men si at noen tror det», heter det i uttalelsen fra kunnskapsministeren.

Kunnskapsminister har kommentert saken på Twitter.

Siste nytt i Nyheter Vis flere

Én av ti kirker brukes nesten ikke – de små brukes minst

Én av ti kirker brukes nesten ikke – de små brukes minst

En fersk undersøkelse viser at hver tiende kirke i Norge brukes sjeldnere enn én gang per måned. Typisk for de ubrukte kirkene, er at de ligger i små kommuner.

– Jeg vil jo ikke snakke med en prest om døden!

– Jeg vil jo ikke snakke med en prest om døden!

Kjerstin Tobiassen er livstruende syk, men på St. Olavs Hospital i Trondheim er det bare prester å snakke med.

Hellas tar sitt første skritt for å skille stat og kirke

Hellas tar sitt første skritt for å skille stat og kirke

Prester fjernes som offentlige tjenestemenn og grunnloven skal endres.

Personvern og datalagring

Lagring og logging av data

Ved å besøke dette nettstedet lagres noen tekniske data om din internettforbindelse og nettleser. Disse data kan kategoriseres som følger:

Informasjonskapsler

Dette nettstedet bruker cookies/"informasjonskapsler" for å forbedre funksjonalitet og brukeropplevelse.

Vis mer

Teknisk info

Når du besøker et nettsted vil webserveren logge noe teknisk info som din IP-adresse, hvilken nettleser du bruker og tidspunktet for hver gang du forespør data fra serveren, altså når du klikker på en intern lenke og laster en ny nettside eller tilhørende data som skrifttyper, bilder, ulike script som kreves for at nettsiden skal fungere.

Disse dataene spares bare en viss tidsperiode for å kunne utføre feilsøking og feilretting i systemene, og deles aldri med avisens ansatte eller tredjepart.

Brukerinformasjon

Vi lagrer noe informasjon om deg som bruker. På dette nettstedet lagres ingen sensitiv informasjon, men enkel kontaktinformasjon som du gir fra deg når du oppretter en brukeronto eller kjøper tjenester i nettavisen vil lagres i våre databaser. Dette er nødvendig for å kunne levere tjenestene til deg. Disse dataene slettes når du sletter din brukerkonto.

Hvem lagrer vi data om?

Vanlige besøkende/lesere:

Hvis du besøker dette nettstedet uten å ha registrert en brukerkonto eller abonnement, lagres følgende data om deg:

Vis mer

Innloggede brukere og abonnenter:

Hvis du velger å opprette en brukerkonto og/eller abonnement på nettavisen, vil også følgende informasjon lagres om deg:

Vis mer

NB: Etter at data er slettet vil de likevel kunne spares i inntil 180 dager i backuper. Backuper lagres med høy sikkerhet og begrenset tilgang, og er nødvendig for å kunne drive feilsøking og ivareta brukerenes og datasystemenet sikkerhet.

Dine rettigheter:

Som bruker av dette nettstedet kan du kontakte avisen for å få dine data utlevert og/eller slettet.

Har du en brukerkonto/abonnement, kan du logge inn i din brukerprofil og laste ned dine lagrede data, samt slette din brukerkonto og tilhørende data når som helst.

Vis mer


Hvis du trykker AVVIS vil ingen informasjonskapsler lagres i din nettleser og ingen data om deg logges i våre databaser. Det betyr også at vi ikke kan vite om du har godkjent eller ikke, slik at du vil se denne advarselen på hver side du besøker. Teknisk informasjon (webserverlogger) vil likevel lagre din IP-adresse og nettleserinformasjon, men dise slettes fortløpende som beskrevet ovenfor.

Vi tar ditt personvern på alvor

Ved å besøke dette nettstedet vil noen data bli lagret. Dette er informasjon som er nødvendig for å kunne tilby tjenesten til deg.

Vi lagrer så lite data vi kan, så kort tid som mulig.

Noe gikk galt! Vennligst forsøk på nytt.

Mer informasjon

Siden lastes nå på nytt...